Formation : Appréhender les risques psychosociaux

Objectifs

• Etre capable de lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets.
• Etre capable de repérer les facteurs présents dans la situation de travail reconnus scientifiquement comme causes de RPS.
• Être capable de proposer des mesures de prévention primaires , en priorité sur les mesures de prévention secondaires et tertiaire.

Contenus pédagogiques

• Les enjeux, le contexte
• Définition des RPS et identification des différents types de risques psychosociaux : stress chronique, violence interne, violence externe, stress, éthique,…
• Identification des causes liées à la situation de travail
• Analyse des effets et des atteintes à la santé
• Comment réagir ? Comment prévenir ?

Modalités pédagogiques

• Diaporama
• Etudes de cas à partir de supports audiovisuels
• Travaux individuels et travaux en groupe
• Supports écrits / boîte à outil

Programme détaillé

Jour 1 matin

Séquence 1  (2h)

Compétences

• Définir les RPS,
• Repérer les enjeux

Contenus

• Présentation des objectifs, tour de table
• Les enjeux humains, économiques et financiers
• Définition des RPS
• Identification des différents types de RPS

Séquence 2  (1h30)

Compétences

• Connaître les facteurs présents dans la situation de travail
  reconnus scientifiquement comme causes de RPS
• Lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets

Contenus

• Identification des situations de travail génératrices de RPS (les causes)
• Définition du stress
• Analyse des effets des RPS et des conséquences sur la santé
• Les sept familles de RPS identifiées par l’INRS

Jour 1 après-midi

Séquence 2, suite  (1h30)

Compétences

• Lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets

Contenus

• Les sept familles de RPS identifiées par l’INRS (suite)
• Etude de cas récapitulative sur support vidéo : cause / effets / conséquences des RPS

Séquence 3  (2h)

Compétences

• Repérer les mesures de prévention primaire et
  les différencier des autres types d’actions de prévention
• Révision des 4 compétences
• Evaluation

Contenus

• Rappel sur les niveaux de prévention de la loi 1991 et présentation du niveau de prévention primaire
• Présentation de différents exemples d’actions de préventions des RPS pour repérer la prévention primaire
• Evaluation

Méthode d’évaluation

Des évaluations formatives permettront d’évaluer tout au long de la formation la progression des stagiaires sous forme de questionnement collectif et individuel et de quizz ou QCM. En fin de formation, une étude de cas basée sur une analyse de situation de travail permettra d’évaluer l’acquisition des compétences.

Accessibilité

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.