Formation : Initiation à la prévention des risques psychosociaux (RPS)

Objectifs

• Être capable de définir les RPS
• Être capable d’identifier les différents facteurs de risques psychosociaux
• Être capable d’identifier les causes génératrices de RPS liées à la situation de travail
• Être capable de définir le stress (et de différencier le stress chronique du stress ponctuel) et la notion de violence au travail
• Être capable d’analyser les effets et les atteintes à la santé des RPS
• Être capable de proposer des actions de préventions primaires des RPS et de privilégier le niveau de prévention primaire sur la prévention secondaire et tertiaire et d’exemples

Contenus pédagogiques

• Les catégories de facteurs de RPS : travail qui déborde, travail qui oppose, travail contre éthique, travail qui expose à l’extérieur, travail dans son environnement, travail dans son contexte sociologique
• Les effets observables individuels et collectifs et les conséquences sur la santé
• Les facteurs présents dans la situation de travail reconnus scientifiquement comme causes de RPS.
• Les caractéristiques des RPS en tant que risque professionnel.
• Les actions de prévention primaire et les différencier des autres types d’actions de prévention des RPS.

Modalités pédagogiques

• Diaporama avec apports théoriques
• Mise en pratique avec des études de cas à partir de supports audiovisuels
• Travaux individuels et travaux en groupe
• Quizz ludique

Programme détaillé

Jour 1 matin

Compétences

• Identifier les RPS comme un risque professionnel

Contenus

• Définition des RPS et identification des différents types de risques
• Les enjeux humains, sociaux, réglementaires et financiers
• Repérage des indicateurs de RPS

Jour 1 après-midi

Compétences

• Connaître les facteurs présents dans la situation de travail reconnus scientifiquement comme causes de RPS
• Lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets

Contenus

• Identification des situations de travail génératrices de RPS (les causes)
• Définition du stress
• Analyse des effets des RPS et des conséquences sur la santé
• Les sept familles de RPS identifiées par l’INRS

Jour 2 matin

Compétences

• Lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets
• Repérer les mesures de prévention primaire et les différencier des autres types d’actions de prévention

Contenus

• Les sept familles de RPS identifiées par l’INRS (suite)
• Rappel sur les niveaux de prévention de la loi 1991 et présentation du niveau de prévention primaire
• Présentation de différents exemples d’actions de préventions des RPS pour repérer la prévention primaire

Jour 2 après-midi

Compétences

• Révision des 4 compétences
• Evaluation

Contenus

• Etude de cas récapitulative sur support vidéo : cause / effets / conséquences des RPS
• Evaluation

Méthode d’évaluation

Des évaluations formatives permettront d’évaluer tout au long de la formation la progression des stagiaires sous forme de questionnement collectif et individuel et de quizz ou QCM.

Une évaluation certificative est mise en place à la fin de la dernière demi-­‐journée et les critères d’évaluation utilisés pour cette validation sont ceux définis par l’INRS dans le référentiel de certification N12 300 (analyse d’une situation de travail et repérage de propositions d’actions de prévention primaires).

Organisme de formation habilité par l’INRS pour cette formation.

Accessibilité

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.