La rédaction ou la réactualisation du Document Unique d’Evaluation des Risques Professionnels à travers la mise en oeuvre d’une démarche d’Evaluation des Risques Professionnels (EvRP) émane d’une exigence réglementaire.

Mais cette démarche représente un outil pédagogique de progression individuelle et collective et si elle s’intègre aux autres fonctions de la structure, elle peut lui permettre de progresser efficacement et durablement en matière de santé et sécurité au travail.

Ainsi, cette action d’accompagnement propose d’initier une démarche participative permettant d’impliquer l’ensemble des opérateurs s dans la co-­construction de ce document unique, à travers des temps d’échanges et de collecte de données.

Objectifs

Gestes et postures : ouvrier sur chantier

  • Mettre en place une démarche d’Evaluation des Risques Professionnels au sein de l’entreprise
  • Rédiger son Document Unique en s’appuyant sur l’outil (excell) remis à la structure
  • S’approprier une méthodologie participative et globale préconisée par le réseau prévention
  • Proposer des actions de prévention et de protection dans le respect des principes généraux de prévention (Loi de 1991)

Méthode

Le groupe de travail en charge d’engager cette démarche s’appuiera sur les cinq étapes traditionnellement utilisées pour mener à bien l’EvRP  :

  • Etape 1 : préparer la démarche
  • Etape 2 : évaluer les risques
  • Etape 3 : définir un programme d’actions
  • Etape 4 : réalisation et suivi des actions
  • Etape 5 : ajustement et ré-évaluation (processus dynamique)

La mise en place et la construction de la démarche en vue de réactualiser le DUER  seront étalées sur trois mois. Sur cette période, le pilote de l’action essaiera de réunir les salariés des principaux pôles de la structure. Le choix des participants devra refléter les différentes Unités de Travail et respecter leur organisation.

Des temps d’échanges en face à face direct ou par mail permettront d’enrichir le recueil de données ainsi que des temps d’observation des situations de travail, des phases d’activité réalisées, de leur description et de leur interprétation.

Modalités pédagogiques

  • Analyse des situations de travail réelles, visites de site
  • Echanges avec les opérateurs sur leur situation de travail
  • Informations et formations collectives (via diaporama)
  • Travaux en groupe
  • Supports écrits

Public visé

Les salariés, l’employeur

Pré-requis

Néant

Modalités d’organisation

A définir selon les besoins identifiés et l’effectif de la structure

Effectif

Possibilité de créer un groupe de pilotage pour valider le cadre et les décisions au fil des étapes, ainsi qu’un groupe de travail. Le nombre et le choix des membres dépendront des besoins identifiés sur le terrain et de l’effectif de l’entreprise

Lieu

Au sein de la structure